四年级试卷:壮 举(钟玲）(doc)为http://www.nn40.com整理发布，类型为小学语文试卷，本站还有更多关于
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1、登山人
三个人同去攀登高山。第一个人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退下来说：“我是（）。”
第二个人攀登到半山，气喘吁吁，望着上面险恶高峻的山势，摇摇头说：“还是（）吧！”也退了下来。
只有第三个人，在攀登途中知难而进，排除困难，（），几次跌倒，都爬起来再上，无所畏惧，毫不气馁，最后终于登上了顶峰。
过了几天，三个人又碰面了。
第一个人说：“登上峰顶，也不过是那么回事。还是我（）好，省了许多力气。”
第二个人说，是呀，所以我（），中途退下，还是明智的。”
那个登上峰顶的人笑了笑说，说道：“不过，顶峰上的无限风光，你们是无法看到的。”
1、知道这些成语的意思吗？替它们选择一个合理的解释。然后，联系上下文，选择合适的成语填入短文括号内。
适可而止 （ ）
勇往直前 （ ）
知难而退 （ ）
（1） 知道困难了就退下来。
（2） 到了适当的程度就停止。
（3） 勇敢地一直往前进。
2、从文中找出一句过渡句，用 划下来。
3、请你按照“一起登山，有退有进——碰面谈论，各有说法”的提示用//把文章分成2段。
4、这三个人，你喜欢哪一个？为什么？
5、读了这则故事你有什么想与大家说的？写下来与大家交流。
*趣味题：
你肯定还知道另外的许多成语，咱们来玩个接龙游戏吧？比比谁的成语接的多。
知难而退——（退避三舍）——（）——（）——（）——（）——（）——（）——（）
2、壮举
两位瑞士年轻人结伴去意大利登山，一位名叫萨特，一位名叫莫雷尔。
在奥斯塔河谷，他们遇上了大风雪，迷了路。更不幸的是萨特在悬崖边突然脚下一滑，身体失去了重心，（坠落坠向）深谷。幸亏两人腰间系着相连的绳索，萨特才没掉到谷底，悬挂在半空中。
莫雷尔用脚死死抵住石棱，用手紧紧拉住绳索，想把朋友从死亡线上挽救回来，可始终无济于事。看来，在没有第三者帮助的情况下，想让萨特脱险，是不可能的了。但他仍尽着最大的努力。
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萨特悬在半空，无能为力，抬头是灰蒙蒙的天，低头是黑黝黝的谷。
两位生死与共的朋友，就这样坚持了一天一夜……
萨特明白，再这样下去，要么________________________，要么_____________，与其同归于尽，不如牺牲自己。于是，他（突然毅然）向莫雷尔喊道：“祝你好运！永别了！”说完，掏出随身的小刀，割断了系着自己生命的绳索……
奥斯塔河谷将永远铭记着这举刀断绳的伟大壮举！
1、 在括号里选择合适的词语，打上√。
2、 两位年轻人如果就这样一直挂在悬崖上，会有怎样的后果呢？在第六自然段的横线上补充合适的内容。
3、 按“一起登山——遇到危险——断绳壮举”的事情发展顺序用//把文章分成3段，并给第三段选择最合适的段意：（）
（1） 萨特明白两人这样持续下去，会同归于尽。
（2） 为了让同伴脱险，萨特做出了举刀断绳的伟大壮举。
（3） 萨特觉得与其同归于尽，不如牺牲自己！
4、 仔细体会，你理解下面这句话的意思吗？试着完成下面的练习。
奥斯塔河谷将永远铭记着这举刀断绳的伟大壮举！
（1） 缩写句子。
（2） 改写成因果句。
（3） 改写成反问句。
5、短文为什么要用“壮举”作题目？写写你的理解。
*趣味题：
词语家族里有些成员不小心会站错地方，你能给下面的词语找到合适的位置吗？
然而毅然仍然偶然果然突然
（1）我在大街上（ ）了碰到了幼儿园时的伙伴“小胖胖”，没想到他那体型（ ）是老样子，成了个“大胖胖”。
（2）半个月前，他因病（ ）住了院，但他坚持在病床上自学，这次考试成绩（ ）优秀。
（3）那人形迹可疑，我（ ）向民警报告。派出所一问，（ ）是个小偷。
3、苏珊的帽子
苏珊是个可爱的小女孩。可是，当她念一年级的时候，她那小小的身体里面竟长了肿瘤，并住院接受3个月的化学治疗。出院后，她显得更瘦小了，神情也不如往常那样活泼了。更可怕的是，原来她头美丽的金发，现在差不多都快掉光了。虽然她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与死神一争高低，她的聪明和好学也足以补上落下的课，然而，每天顶着一颗光秃秃的脑袋到学校去上课对于她这样一个六七岁的小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。
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在苏珊返校上课前，苏珊班上的老师海伦热情而郑重地在班上宣布：“从下星期一开始，我们要学习认识各种各样的帽子。所有的同学都要戴着自己喜欢的帽子到学校来，越新奇越好！”
星期一到了，离开学校3个月的苏珊第一次回到了她所熟悉的教室。但是，她在教室门口却迟迟没有进去，她担心，她犹豫，因为她戴了一顶帽子。
可是，使她感到意外的是她的每一个同学都戴着帽子，和他们五花八门的帽子比起来，她的那顶帽子显得那样普普通通，几乎没有引起任何人的注意。一下子，她觉得自己和别人没有什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。
日子就这样一天天过。现在，苏珊常常忘了自己还戴着一顶帽子；而同学们呢，似乎也忘了。
1、 “不动笔墨不读书“，相信你一定是个会学习的孩子。读短文，给每个自然段标上序号，用“？”划出不理解的词语和句子，用 划出有新鲜感的词语和句子，并摘录下来。
2、 联系上下文，仔细体会下列句子，想想该怎样有感情地朗读？确定一种恰当的读法。
A 语速稍快，声音较高。
B语速缓慢，声音低沉。
C语速缓慢，甜蜜幸福。
D声音响亮，充满热情。
（1）所有的同学都要戴着自己喜欢的帽子到学校来，越新奇越好！（）
（2）但是，她在教室门口却迟迟没有进去，她担心，她犹豫，因为她戴了一顶帽子。（）
（3）可是，使她感到意外的是她的每一个同学都戴着帽子，和他们五花八门的帽子比起来，她的那顶帽子显得那样普普通通，几乎没有引起任何人的注意。
（）
（4）她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。
3、你读懂文章了吗？写写你对下面几个问题的理解。
（1） 回答下面的问题，用//把文章分成3段。
A文章哪几个自然段是重点段？写了什么？
B重点段前写什么？
C重点段后写什么？
（2）、选择正确的理解打上√。
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