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《三个太阳》学案

《三个太阳》学案为http://www.nn40.com整理发布,类型为文本研究,本站还有更多关于外国文学研究大全,中国文学研究,语文教学 - 文本研究的文章。

【学习目标】 
知识目标:掌握文章中的生字词,了解通讯这一文体的特点。 
能力目标:理解本文在选材和构思上的特点以及语言的特点。 
情感目标:感受南极人的民族胆识和气概,培养科学探索的意识品质和创造精神。 
【学法指导】 
自读:初读课文,整体感知; 
自查:先利用工具书,结合文下注音,读准字音、停顿; 
自思:根据教学案的问题仔细思考,认真作答; 
自学:记录自学中的收获及疑难问题。 
【预习导学】 
一、 把文章阅读两遍,在阅读的同时在书上适当地做好圈点勾画以及批注。 
二、 查阅资料,了解南极以及中国南极站的有关情况 



三、 查字典,读准加点字的注音以及注意词语的写法。 
晕船(    )   亘古(     )   钦佩(    )    步履(    )    蹒(    )跚    吞噬(     )     铠甲(    )   伫立(     )  蹙眉(     )    粗犷(     )   蓦(   )地   舷窗(    ) 

zhōng(  )心      俯瞰(    )   胡子拉碴(    )   冰碴子(    )     翩跹(       )   
喜出(    )外   呕(    )心lì(   )血    zào(   )动    zào(    )热  混沌(    ) 
四、 了解通讯这一文体的特点 



五、 用简洁的语言介绍文章的内容 


六、 文中写了哪些人?主要写的是谁?他们各具什么特点?在这些人身上你发现了什么? 




七、 找出文中写工作人员在南极艰苦工作的语句,并从中概括出反应的他们怎样的精神品质? 


【学习过程】 
(一) 预习情况交流 
(二) 学习研讨,朗读课文,感知内容 
1、 解题:“三个太阳”是指什么? 


2、 本文的线索是什么?(本文的记叙顺序是什么?) 

3、 初步感知文章,了解各部分讲述的内容。 




(三) 追寻三个太阳 
(1) 阅读文章第一部分,思考: 
①女画家申请去南极顺利吗,她遇到了哪些周折? 


②这部分插叙有什么作用?我们可以从中看出女画家的什么特点 


(2) 阅读全文,思考: 
①画家眼中的南极是什么样子的? 



②画家在南极都亲身参与了哪些事情?体现了画家什么样的精神? 



③画家眼中南极人是什么样子的?这些精神是通过什么事情表现的? 



④南极是如此的冷,环境如此恶劣,但这些人表现却如此优秀。能不能归纳出他们共同的精神品质? 




(四) 质疑思考 
(1)文中从女画家的视角写几个“南极人”的形象,有什么好处?为什么不写得更具体些? 

(2)第三部分写了女画家的父亲的有关内容,有人说,这些内容与文本无关,你是怎么样认为的? 



(3)女画家所画壁画上的三个太阳考察队员对他们有那些解释?发挥你的想象,你能做好更好的解释吗? 



(五)语言品味 
本文语言准确、凝练,富有感情和表现力。文章还运用多种巧妙得体的修辞手法使得文章或是生动形象,或是情满行间,或是深化中心,极富表现力和感染力。从文中找出相应的句子试加以分析。 



(六)课文小结 



(七)拓展延伸 
思考:有人说女画家自费到南极是一种徒劳无获的行动,自己花了钱,吃了苦,送了画。你如何看? 

【课堂检测】 
一、 填空 
1、通讯是以     、     为主要表达方式,将具有新闻

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